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學(xué)位論文須過版權(quán)關(guān)

來源：中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)/中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)資訊網(wǎng)

日前，教育部發(fā)文啟動(dòng)本科畢業(yè)論文抽檢試點(diǎn)工作，嚴(yán)查論文抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為——

　　演員翟天臨學(xué)術(shù)造假事件曝光后，社會(huì)輿論對(duì)于涉及學(xué)術(shù)論文抄襲、學(xué)術(shù)成果剽竊相關(guān)事件的關(guān)注度持續(xù)提高。高校教育體系內(nèi)進(jìn)一步加大監(jiān)管力度、擴(kuò)大監(jiān)督范圍，嚴(yán)肅整治學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象，出臺(tái)了一系列管理規(guī)定和檢查辦法。

　　日前，教育部印發(fā)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》（下稱《辦法》），要求自2021年1月1日起，啟動(dòng)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢試點(diǎn)工作，抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢對(duì)象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%?！掇k法》要求，省級(jí)教育行政部門要利用抽檢信息平臺(tái)對(duì)抽檢論文進(jìn)行抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學(xué)術(shù)不端行為的檢測(cè)，經(jīng)查實(shí)構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的，應(yīng)依法撤銷已授予學(xué)位，并注銷學(xué)位證書。

　　一般而言，為監(jiān)督、避免學(xué)術(shù)造假，高校會(huì)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行查重，對(duì)查重率的限定也越來越嚴(yán)格。但由于查重軟件的比對(duì)原理存在局限，這類技術(shù)手段查重結(jié)果通常只能作為一個(gè)參考指標(biāo)。符合查重率標(biāo)準(zhǔn)，并不意味著沒有。版權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。那么，著作權(quán)法是如何保護(hù)論文的？什么樣的行為容易構(gòu)成論文的抄襲、剽竊呢？

　　論文剽竊手段隱蔽

　　學(xué)術(shù)造假、侵占他人學(xué)術(shù)成果的行為方式有多種，包括擅自發(fā)表他人論文、擅自篡改他人論文、擅自增刪論文署名等等。其中，抄襲、剽竊他人論文是最突出的一種方式。

　　軟件查重是篩查論文涉嫌抄襲、剽竊部分的基本手段，但其主要適用于“照搬”行為的檢測(cè)。以我國(guó)高校應(yīng)用較為廣泛的中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)（下稱知網(wǎng)查重系統(tǒng)）為例，知網(wǎng)查重系統(tǒng)的論文對(duì)比庫(kù)主要覆蓋的是我國(guó)的一些學(xué)術(shù)期刊文庫(kù)和博士、碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)，庫(kù)中內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，因此很多綜合性書籍內(nèi)容及國(guó)外資料都不在庫(kù)中。知網(wǎng)查重系統(tǒng)對(duì)論文格式和章節(jié)設(shè)置有要求，查重結(jié)果可能會(huì)因論文格式或章節(jié)設(shè)置的不同而有出入。在比對(duì)單一章節(jié)時(shí)，知網(wǎng)查重系統(tǒng)設(shè)有一個(gè)闕值，通常情況下，與對(duì)比庫(kù)重復(fù)的內(nèi)容超過該章節(jié)總字?jǐn)?shù)的3%，就會(huì)被判定為抄襲。此外，如果連續(xù)有20個(gè)及以上漢字相同，也會(huì)被判定為抄襲。但這種硬性檢測(cè)機(jī)制仍是有漏洞的。

　　“事實(shí)上，抄襲、剽竊論文的形式要比軟件機(jī)制所能預(yù)設(shè)的繁復(fù)得多，往往具有很強(qiáng)的隱蔽性?！北本├砉ご髮W(xué)教務(wù)部分管畢業(yè)論文的負(fù)責(zé)人告訴中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)記者，有些抄襲、剽竊從字面上難以看出，雖然在語言表達(dá)上改頭換面，行文結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)卻基本相同。一篇論文中可能會(huì)綜合運(yùn)用多種抄襲、剽竊手段，比如有的內(nèi)容直接翻譯自外文資料，有的內(nèi)容節(jié)選自某學(xué)術(shù)論著，有的內(nèi)容是“巧妙”嫁接、組合多篇論文得來的，有的引文部分雖然會(huì)列明出處，乍一看是合理使用，但實(shí)際引用的文字?jǐn)?shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于標(biāo)注的引文數(shù)量。此外，很多論文具有跨學(xué)科的背景知識(shí)，有些論文僅會(huì)在參考文獻(xiàn)處標(biāo)注出二手資料，而未標(biāo)注出真正的一手資料，這種情形很難發(fā)覺。

　　該負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于論文造假的檢測(cè)，目前還是需要技術(shù)手段和人工判別進(jìn)行雙線操作的。此次教育部印發(fā)的《辦法》中要求應(yīng)注重考查論文的寫作安排和邏輯構(gòu)建，應(yīng)該也是考慮到除了逐字比對(duì)外，寫作安排和邏輯構(gòu)建同樣是論文的核心表達(dá)要件。寫作要素缺失、文題不一、字?jǐn)?shù)拼湊“注水”多、論文架構(gòu)及邏輯混亂等，都是問題論文的表征。

　　“形神”相似是判斷侵權(quán)依據(jù)

　　論文查重過關(guān)，未必可以一勞永逸。那么，論文抄襲、剽竊有哪些情形？

　　海華永泰律師事務(wù)所律師周暢在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，從法律規(guī)制層面來講，論文是記載科學(xué)研究成果的文字表達(dá)方式，屬于受著作權(quán)法保護(hù)的客體?！八枷肱c表達(dá)二分法”是進(jìn)一步區(qū)分論文中受保護(hù)和不受保護(hù)要素的基本原則，即著作權(quán)法保護(hù)思想的表達(dá)而不保護(hù)思想本身。一般而言，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)屬于思想主題，著作權(quán)法不保護(hù)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)本身，僅保護(hù)表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的形式。作者對(duì)于文章論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論的詳細(xì)闡述，以及能體現(xiàn)出論證邏輯的文章結(jié)構(gòu)順序，則都屬于論文的獨(dú)創(chuàng)性表達(dá)，是可以受到著作權(quán)法保護(hù)的。

　　“實(shí)質(zhì)性相似”是認(rèn)定論文抄襲、剽竊與否的基本依據(jù)。周暢介紹，根據(jù)當(dāng)前司法實(shí)踐給出的判例，值得特別注意的論文構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似的情形主要有以下兩種：一是局部?jī)?nèi)容剽竊他人作品的獨(dú)創(chuàng)性表達(dá)，構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似。即使剽竊內(nèi)容在被控侵權(quán)文章中占比很小、被控侵權(quán)文章與權(quán)利文章其他內(nèi)容完全不相似，也不會(huì)影響實(shí)質(zhì)性相似的判斷。二是論文整體的論證邏輯和文章結(jié)構(gòu)構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似。論證邏輯的疏理和文章結(jié)構(gòu)的安排同樣是論文的一種有機(jī)表達(dá)，局部論述不構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似，不代表論文的有機(jī)聯(lián)合整體不構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似。

　　西安交通大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院院長(zhǎng)馬治國(guó)的看法與現(xiàn)有判例較為一致，他認(rèn)為，論文抄襲、剽竊的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在內(nèi)容和形式上取得平衡。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，即核心論點(diǎn)或重要論據(jù)皆引用自他人，或者雖然核心論點(diǎn)、論據(jù)不同，但是論文的一、二級(jí)目錄存在絕大部分雷同，也就是結(jié)構(gòu)雷同，不論涉嫌剽竊論文是否注明了引文出處，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)定侵權(quán)成立。形式標(biāo)準(zhǔn)，是指只要文中有一定比例或具體字?jǐn)?shù)的文字內(nèi)容與他人文章完全相同，就應(yīng)認(rèn)定侵權(quán)成立。但是這個(gè)比例和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)客觀上很難統(tǒng)一。當(dāng)然，這種形式認(rèn)定還需要排除公共領(lǐng)域已經(jīng)形成的習(xí)慣性表達(dá)，以及思想主題表達(dá)形式的選擇非常有限甚至唯一的“有限表達(dá)”。

　　“另外，抄襲、剽竊的認(rèn)定不能只是一個(gè)單純的書面審查過程，還應(yīng)該采取一些輔助手段。比如，鑒定專員可就涉嫌抄襲的內(nèi)容向作者提問，通過作者對(duì)問題的回答，來把握其論文寫作思維的完整性和自主創(chuàng)新性?！瘪R治國(guó)表示。

　　學(xué)術(shù)，不單指術(shù)業(yè)，亦指學(xué)風(fēng)。風(fēng)清氣正研學(xué)，方能所獲非虛。

標(biāo)簽：信陽唐山甘南晉中龍巖那曲樂山包頭

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