小班樂高大顆粒電話機(jī)器人（樂高機(jī)器人大顆粒課程介紹）

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目前主流小班樂高大顆粒電話機(jī)器人的樂高教育機(jī)構(gòu),課程一般都會(huì)覆蓋3-18歲這個(gè)年齡階段,以童程童美為例,其樂高機(jī)器人課程可以覆蓋6到19歲的學(xué)生,同時(shí)擁有完整的課程體系,可以滿足不同階段的孩子學(xué)習(xí)。而且,據(jù)小班樂高大顆粒電話機(jī)器人了解目前正在積極研發(fā)適合3-6歲兒童的大顆粒樂高課程。豐富的課程體系,可滿足不同年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

好處：樂高機(jī)器人課程以孩子為中心，在授課過程中能激發(fā)他們對(duì)科技的興趣，在潛移默化中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、邏輯思維、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

1、樂高機(jī)器人能擴(kuò)展孩子的空間想象力，在機(jī)器人學(xué)習(xí)套餐里包含各式各樣的結(jié)構(gòu)零件，這些結(jié)構(gòu)可以組成各種簡單的、復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)在生活中大量存在。

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人教育的時(shí)候，自己搭建這些結(jié)構(gòu)，不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感，同時(shí)也大大提高了孩子的空間想象力。

2、樂高機(jī)器人能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，在機(jī)器人課程學(xué)習(xí)中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人的設(shè)計(jì)是通過一整套嚴(yán)格的程序來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。

因此，只有經(jīng)過全方位的思考，編寫出可行成熟的方案，讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是樂高機(jī)器人學(xué)習(xí)中最重要的一種能力培養(yǎng)。

3、樂高機(jī)器人能培養(yǎng)鍛煉孩子的意志以及恒心毅力，提升孩子們的自動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。孩子在進(jìn)行組裝機(jī)器人時(shí)，會(huì)用到一些科學(xué)原理以及定律，并且在多次試驗(yàn)和組裝中才能完成作品。

這一過程鍛煉了孩子做事的耐心，有利于意志力的培養(yǎng)，同時(shí)在組裝機(jī)器人時(shí)，開發(fā)了右腦，還放飛了孩子的想象力，從而激發(fā)了孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子全方面思考的能力。

擴(kuò)展資料：

常說的樂高機(jī)器人課，嚴(yán)格來說是樂高EV3課程（一般是小學(xué)3年級(jí)以上才開始學(xué)）。有些機(jī)構(gòu)為了宣傳，把幼兒大顆粒積木階段的課程也稱之為搭建機(jī)器人。幼兒課程是機(jī)器人課程的基礎(chǔ)部分，所以這么說也沒有太大問題。

機(jī)器人編程這個(gè)體系在全球，特別是西方國家，有著非常體系化的比賽機(jī)制，國內(nèi)各機(jī)器人機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一也是這些大賽的成績，在選擇樂高機(jī)構(gòu)的時(shí)候可以仔細(xì)問一問往屆學(xué)員的比賽成績。

南京哪里可以學(xué)樂高機(jī)器人？

南郵阿波羅機(jī)器人俱樂部小班樂高大顆粒電話機(jī)器人，授課老師具有豐富小班樂高大顆粒電話機(jī)器人的機(jī)器人比賽經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課都要不同小班樂高大顆粒電話機(jī)器人的主題，將物理、幾何、機(jī)械、科學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)多種學(xué)科知識(shí)融匯于一個(gè)充滿樂趣、挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作的動(dòng)手過程中，啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實(shí)際中的可能性，鼓勵(lì)他們用不同的方法解決問題，提高他們合作、溝通和動(dòng)手的能力，建立孩子的自信心和成就感。地址：南京新模范馬路66號(hào)南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)科技園12層，報(bào)名電話：025-82232213

三歲的孩子是可以學(xué)習(xí)樂高課程的。童程童美針對(duì)小齡寶寶專門設(shè)計(jì)小班樂高大顆粒電話機(jī)器人了樂高大顆粒課程小班樂高大顆粒電話機(jī)器人，根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力的課程。

三歲孩子會(huì)進(jìn)入空間敏感期。處于敏感期的孩子特別喜歡用積木壘高、也就是縱向拼插。所以針對(duì)三歲的孩子，我們?cè)O(shè)計(jì)了管道的課程。管道是三歲課程特有的教具，通過管道的拼插可以鍛煉孩子橫向拼插的能力，而且管道易碎，拼的長了會(huì)斷掉，這時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)拼插，不要放棄這樣就會(huì)鍛煉孩子抗挫折能力。

三歲上半年的課程主題是《我愛美家園》和《我愛玩管道》?！段覑勖兰覉@》是通過角色扮演、講故事、激發(fā)想象等多種途徑，開啟孩子內(nèi)心的溫情，運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己，感知家與社會(huì)的愛，培養(yǎng)愛家庭的觀念。《我愛玩管道》是理解和掌握管道的簡單科學(xué)知識(shí)，搭建各種讓物體運(yùn)動(dòng)的裝置模型，對(duì)其想象力進(jìn)行強(qiáng)化，增加方位和運(yùn)動(dòng)的詞匯。

三歲也是孩子的語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的課程設(shè)置中會(huì)考慮到這方面，多會(huì)以小故事或者場景帶入課程，引起孩子興趣，讓孩子根據(jù)搭建的場景講故事、改變故事，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。

三歲下半年的課程主題是《我愛大自然》和《我愛講故事》?！段覑鄞笞匀弧肥亲叱鍪熳R(shí)的家，去見識(shí)自然中的動(dòng)物與環(huán)境來拓寬視野。在搭建過程中，與不同的動(dòng)物互動(dòng)玩耍，充分發(fā)揮其認(rèn)知與想象能力?！段覑壑v故事 》是通過搭建故事場景，充分發(fā)揮兒童想象力、創(chuàng)造力及設(shè)計(jì)能力小班樂高大顆粒電話機(jī)器人；讓孩子們學(xué)會(huì)講述和創(chuàng)編自己的積木故事。