美國(guó)6歲小女孩自制在線地圖 細(xì)節(jié)豐富標(biāo)識(shí)準(zhǔn)確完

　　你6歲的時(shí)候在干嘛？玩泥巴還是看動(dòng)畫(huà)片？在美國(guó)，有一位6歲小女孩自制的在線地圖已經(jīng)比谷歌地圖更加出色，她就是美國(guó)商業(yè)《Fast Company》的約翰奈斯的女兒，她有個(gè)特殊的名字，叫Bug。 　　小姑娘Bug知道如何使用iPad和奈斯的iPhone，用它們來(lái)看動(dòng)畫(huà)片和玩游戲。她知道谷歌是什么，并覺(jué)得這個(gè)世界很有趣。Bug是一個(gè)精通科技產(chǎn)品的幼兒園小丫頭，但奈斯希望確保她創(chuàng)造的東西能跟消費(fèi)的東西一樣多。 　　我希望她能理解，圍繞在她身邊的那些機(jī)器是用來(lái)創(chuàng)造的，任何人都擁有內(nèi)在的天賦，能對(duì)現(xiàn)有的應(yīng)用進(jìn)行修改，使其符合自己的需求。奈斯這樣寫(xiě)道。 　　奈斯的這種愿望在一個(gè)下午變成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)Bug求他買冰激凌吃，卻被告知他們居住的街區(qū)沒(méi)有任何冷飲店。Bug對(duì)此感到不解，想要知道為什么會(huì)這樣；于是奈斯提出一個(gè)：由父女兩人一起創(chuàng)制一幅地圖，標(biāo)出附近街區(qū)的所有冷飲店。 　　以下就是這對(duì)父女為創(chuàng)制這幅地圖而采取的步驟： 　　1、收集數(shù)據(jù)：奈斯驅(qū)車帶著B(niǎo)ug四處兜轉(zhuǎn)，記下兩人所看到的所有冷飲店的。 　　2、創(chuàng)制一個(gè)Google Spreadsheet表格來(lái)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行組織。我們將所有信息按兩個(gè)表頭進(jìn)行了分類：冷飲店的名稱及其地址。奈斯寫(xiě)道。 　　3、使用Google Fusion Tables創(chuàng)制一幅地圖。 　　奈斯寫(xiě)道：只用了短短幾分鐘時(shí)間，我們就做好了這幅地圖，標(biāo)出了17個(gè)有冰激凌出售的地點(diǎn)。這幅地圖所提供的很多信息都是谷歌地圖中沒(méi)有的，例如冰激凌售賣車停放的地點(diǎn)，或是有軟雪糕販?zhǔn)鄣目的腋袼娠灥甑取? 　　（相同區(qū)域的谷歌地圖） 　　奈斯指出，與他和Bug創(chuàng)制的地圖相比，谷歌地圖所提供的信息要少得多，并指出谷歌地圖把很多地點(diǎn)的名稱都拼錯(cuò)了。他不無(wú)自豪地寫(xiě)道：我們占據(jù)了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 　　但對(duì)奈斯來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷所帶來(lái)的最寶貴的東西正是他希望能伴隨Bug一生的信條：只要肯做，你就能把任何已有的東西變得更好。