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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達(dá)到5次時BSATS將會進(jìn)行攔截.
其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。
另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進(jìn)行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進(jìn)行了采集
將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.
呼叫中心在進(jìn)行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進(jìn)行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。
在高校思想政治教學(xué)活動中，教師要認(rèn)識到“慕課”的重要性?！澳秸n”作為一種開放性在線教學(xué)課程，既可以打破時間和空間的制約，又可以增強學(xué)生的思想認(rèn)知和行為意識，促使高校思想政治理論課高效開展。教師利用“慕課”的優(yōu)勢和作用，并與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行充分融合，可以促使高校思想政治理論課取得良好的教學(xué)成果。
在我國高校思想政治教學(xué)中，由于受到新的教育形勢的影響，將慕課引入思想政治教育活動中，已經(jīng)是一種常見且有效的教學(xué)手段，不僅為科學(xué)開展高校思政課創(chuàng)新了形式，也為高校思想政治理論課創(chuàng)新教學(xué)做好了鋪墊。推進(jìn)高校慕課教學(xué)的高效性，是當(dāng)前高校思想政治教師需要重點考量的問題，同時也是教育教學(xué)的重點內(nèi)容。作為高校教師來說，要以學(xué)生的實際發(fā)展需求為目標(biāo)，以開展多元化慕課形式為核心，全面提高高校學(xué)生的綜合能力，促使高校學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想上得到拓展，深度學(xué)習(xí)高校思政理論課內(nèi)容，提升大學(xué)生的思政核心素養(yǎng)。
課堂角色變化的特點。在慕課教學(xué)模式推進(jìn)過程中，高校思想政治課堂教學(xué)突破了班級限制，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺來完成在線教學(xué)活動，幫助學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，促使其主體地位有效確立，進(jìn)而增強學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。教師要運用慕課手段，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生開展多元化、高效性學(xué)習(xí)活動，進(jìn)而增強學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)水平。在慕課過程中，學(xué)生的思想政治理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是由學(xué)生自主選擇，教師要給予指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助學(xué)生開展多樣性互動交流活動。
