完成了剛到學(xué)校這種適應(yīng)，萬明投入中專學(xué)生時代的生活。
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剛進(jìn)學(xué)校時的自卑心理，已經(jīng)被強(qiáng)大的自尊心所替代。來到學(xué)校，與同學(xué)們在生活上的巨大反差，在他心里有一種莫名其妙的自卑感。在和同學(xué)們的交往過程中，知識層次的巨大差距，當(dāng)這種自卑感更加的明顯。促使他暢揚(yáng)在知識的海洋里，隨著讀的書越來越多，知識越來越豐富，眼界越來越開闊，這種莫名的自卑感，被強(qiáng)烈的自信心所代替。先天不足，必須用自己的勤奮，來補(bǔ)齊這塊兒短板。上海電銷卡
他就像一個初生的嬰兒，吸取著各種知識的營養(yǎng)。無論哪個方面的書籍，他都如饑似渴地進(jìn)行攻讀。無論是哪方面的知識，他都如饑似渴的吸取營養(yǎng)。特別是關(guān)于水利建設(shè)方面的專業(yè)知識，更是拼命的廣泛涉獵。學(xué)習(xí)我國水利建設(shè)的歷史，研究各個時期的治水方略，哪怕是關(guān)于大禹治水的神話傳說，都不放過。面對著水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，平板儀精準(zhǔn)的測量儀器，不僅在實踐中熟練的掌握，而且弄懂弄通他們的工作原理。這些儀器在他手里，就想一個戰(zhàn)士手握一把殺敵的鋼槍，成為他專業(yè)上的有力武器。粗壯的手指，握著繪圖筆，筆下繪制出一條精美的曲線，繪制出一張的宏偉藍(lán)圖。那種滿足感，油然而生。
逐漸的信息變成了成就感。感謝自己選擇了水利專業(yè)，是一個專業(yè)技能十分強(qiáng)的宏偉事業(yè)，今天的學(xué)習(xí)，刻苦的鉆研，一定會為他奠定一個美好前景。這種成就感和使命感，讓他更加刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，掌握實際技能，通讀理論，提高理論水平。教科書已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于他的知識需求，圖書館里豐富的專業(yè)書籍，成了他尊嚴(yán)業(yè)務(wù)的新的陣地。每一本專業(yè)書籍，他都會做大量的讀書筆記。聚精會真的閱讀，恨不得把他們刻在自己的腦海里。他也瀏覽各種專業(yè)雜志，掌握著水利專業(yè)這個領(lǐng)域前沿的技術(shù)。隨著專業(yè)實習(xí)的深度，他腦海里浮現(xiàn)了未來水利事業(yè)的宏偉藍(lán)圖上海防封電銷卡。
上個世紀(jì)80年代初，是思想最活躍的年代。改革開放的春風(fēng)，吹遍了這古老的土地。撥動著每個人的心弦，科學(xué)的種子，現(xiàn)代化的希望，振奮每個人。同學(xué)們相互議論著《哥德巴赫猜想》里邊兒的陳景潤，每個年輕人都想成為像居里夫人這樣的科學(xué)家，在這個科學(xué)的春天里綻放。萬明把這種雄心壯志，變成了具體行動。他知道，一個中專生不可能成為一個前沿科學(xué)家，但可以成為一個技術(shù)能手兒。他沒有更多的遐想，而是腳踏實地的鉆研技術(shù)，擴(kuò)充知識，上海電銷卡辦理實實在在的提高自己專業(yè)水平。
1981年的秋天，教學(xué)樓里回想著人們?yōu)榕艆群暗穆曇?。此時的萬明，一個人扎在圖書館里，研究者古代先賢的治水理論。他沉浸在兩千多年前，都江堰的神奇工程上。這一項偉大的治水工程，至今還發(fā)揮著巨大作用。李冰神奇妙想，讓萬里長江馴服，造福人民，是立在人民心中的一塊豐碑。水患，中華民族的一個心腹大患。在我國北方，古老的黃河雖然是我們的母親河。但是，治理黃河一直是歷代官府的主要工作。所以水利事業(yè)，一直關(guān)系著民族的興亡，關(guān)系著人民的命運(yùn)。自己選擇了水利事業(yè)，必須打好理論功底，掌握實際技能，練好一身本領(lǐng)，為這項事業(yè)獻(xiàn)身。這是一個莘莘學(xué)子，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。
