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高校商標(biāo)產(chǎn)生的時(shí)代必然性

信息時(shí)代是商標(biāo)競爭的時(shí)代.目前地方高校辦學(xué)之間的競爭也體現(xiàn)在商標(biāo)之爭上,地方高校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,必須立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際,通過質(zhì)量建設(shè)實(shí)施商標(biāo)創(chuàng)建的策略.
世紀(jì)之交,面對科學(xué)技術(shù)日新月異、國際競爭日趨激烈的新趨勢,黨中央、國務(wù)院做出了一系列推進(jìn)高等教育事業(yè)改革、發(fā)展的重大決策和部署,給高等教育發(fā)展帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇.經(jīng)過近十年的艱苦努力,在國內(nèi)人均生產(chǎn)總值１０００多美元的條件下,我國高等教育事業(yè)取得了舉世矚目的非凡成就.
１９７７年,全國高校招生２７萬.１９７８年,高校錄取人數(shù)約０萬,錄取率為６．８％,在校生達(dá)８５．６萬人,研究生僅有１萬人.１９９８年我國各類高等教育總規(guī)模８５４萬人,高等教育毛入學(xué)率為９．８％.１９９９年,擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模的重大決策出臺(tái),在上年１０８萬的基礎(chǔ)上激增了２２萬人.２００２年,全國高校的毛入學(xué)率達(dá)到了１５％,已經(jīng)進(jìn)入了國際公認(rèn)的教育大眾化的發(fā)展階段.２００５年全國各種形式的高等教育在校學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了２３００萬人,規(guī)模躍居世界第一,毛入學(xué)率達(dá)到了２１％,較大程度上扭轉(zhuǎn)了廣大考生“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的求學(xué)困境.高校擴(kuò)招是當(dāng)前中國高等教育發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義的里程碑,它本身的意義不僅在于擴(kuò)大了內(nèi)需,滿足了人民群眾渴望接受高等教育的迫切需要,更重要的是開始使中國高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變.
通過實(shí)施“２１１”工程和“９８５”工程,全國高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)得到了切實(shí)加強(qiáng),這帶動(dòng)了教育整體水平的提升,增強(qiáng)了高等教育國際競爭力,發(fā)揮了“重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全面”的示范效應(yīng),縮小了與世界高等教育強(qiáng)國的差距.對此,教育部原副部長周遠(yuǎn)清強(qiáng)調(diào):“我認(rèn)為‘２１１’工程和‘９８５’工程是新中國自成立以來由國家立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大、層次最高的重點(diǎn)建設(shè)工作,是我國在跨世紀(jì)過程中做出的發(fā)展高等教育的重大決策.”武漢大學(xué)佘雙好教授認(rèn)為:“２１１”工程使中國高校有了商標(biāo)意識(shí),積聚了參與國際競爭的能量,為中國高等教育的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),“９８５”工程使中國高校有了引領(lǐng)的意識(shí)和學(xué)科匯聚的平臺(tái),構(gòu)筑了孵化一流成果的搖籃,為中國高等教育走向世界提供了保障,它們打造了中國自己的商標(biāo),成為帶動(dòng)整個(gè)高校教育改革的原動(dòng)力,改變了高等教育的宏觀生態(tài),促進(jìn)了高等教育革命性變革.

２００８年４月,教育部發(fā)布的２００７年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示,２００７年全國共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校２３２１所.其中,普通高等學(xué)校１９０８所.普通高校中本科院校７４０所,高職(專科)院校１１６８所.全國共有培養(yǎng)研究生單位７９５個(gè),其中高校４７９個(gè),科研機(jī)構(gòu)３１６個(gè).２００８年普通高校錄取新生約５９９萬,錄取率為５７％,尤其是北京、上海等地的高考錄取率達(dá)到百分之七八十.２００８年全國的錄取人數(shù)是１９７８年的１５倍,錄取率相比則提高了５０個(gè)百分點(diǎn).２００８年,普通高校研究生招生規(guī)模超過４４萬,在校研究生超過１１０萬.目前,我國各類高等教育總規(guī)模超過２７００萬人,毛入學(xué)率達(dá)到２３％.
再以山東的情況為例.改革開放的３０年尤其是近十年,是山東高等教育奮起直追、快馬加鞭的３０年,山東高等教育走過了一段從精英化到大眾化的“輝煌歲月”.１９７８年全省高等學(xué)校３４所,毛入學(xué)率０．７８％.自１９９９年以來,我省連續(xù)進(jìn)行高校大擴(kuò)招.全日制普通高等學(xué)校由１９９８年的４９所發(fā)展到２００８年的１３６所,普通本?？圃谛Ｉ桑保梗梗改甑模保福啡f人發(fā)展到２００８年的１４０萬人,毛入學(xué)率由１９９８年的８．２８％提高到２００８年的２７％.２０１３年山東?。矗担罚玻梗啡烁呖?其中,夏季高考的招生計(jì)劃為４２６６８４人,計(jì)劃錄?。担玻罚慈f人,比２００８年增長５．９％.共錄取考生５２３２４２人(含春季高考錄?。常福担罚度?,其中,本科錄?。玻担叮罚常慈?含春季高考５５７０人),本科錄取率達(dá)到４３．６４％;專科錄取２６６５０８人,本?？其浫÷蔬_(dá)到８８．９５％.其中本科招生計(jì)劃１７．５４萬人,高職(?？?計(jì)劃２６．２萬人.根據(jù)山東高教發(fā)展規(guī)模和速度的要求,到２０２０年,總規(guī)模達(dá)２００萬,毛入學(xué)率達(dá)５０％.目前全省共計(jì)１３６所高校.其中包括山東大學(xué)、山東師范大學(xué)等４５所本科院校、１２所獨(dú)立院校、６９所高職院校及１０所具有高等學(xué)歷教育招生資格分校辦學(xué)點(diǎn).“千畝校園,萬名學(xué)生”比比皆是.
歷史已經(jīng)證明,我國高等教育得到了空前的發(fā)展,從精英教育進(jìn)入大眾化教育階段,實(shí)現(xiàn)了中國高等教育發(fā)展史上的歷史性跨越,初步滿足了國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對高端人才的迫切需求,充分體現(xiàn)了高等教育在科教興國、人才強(qiáng)國中的社會(huì)價(jià)值.我國高等教育已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,我國已經(jīng)成為高等教育大國,并向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn).

黨的十八大召開以后,我國的高等教育發(fā)展呈現(xiàn)了一些新的特征.一是人才特別是高端人才建設(shè)在高校可持續(xù)發(fā)展中已經(jīng)處于了極端重要的地位;二是提高辦學(xué)質(zhì)量成為高校之間商標(biāo)競爭取勝的主線;三是突出商標(biāo)特色成為高校生存和長期發(fā)展的命脈;四是科技創(chuàng)新成為高校提升自我核心競爭力的靈魂;五是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合成為高校與社會(huì)之間相互合作、實(shí)現(xiàn)共贏的必然選擇.能否抓住難得的歷史機(jī)遇使我國高等教育的發(fā)展再上新的臺(tái)階,努力提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的高等教育,是歷史對高等教育工作者的巨大考驗(yàn).
近年來,我國一直堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,努力辦好讓人民滿意的高等教育,擴(kuò)大教育供給,努力推進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn).國內(nèi)各高等院校都面臨著重新確立自己在國家高等教育中的位置、爭奪教育資源、搶占教育市場、在全國高等教育競爭中贏取一席之地的嚴(yán)峻形勢,如何重新準(zhǔn)確確定學(xué)校的發(fā)展定位和目標(biāo)已成為高等學(xué)校一項(xiàng)重大課題。
目前,我國高等教育正處在教育資源和教育市場格局大調(diào)整的新階段.今后一個(gè)時(shí)期,我國各級(jí)各類教育都將進(jìn)入提高質(zhì)量的歷史性階段,這個(gè)階段的標(biāo)志就是千方百計(jì)培育優(yōu)質(zhì)教育資源,要讓孩子們實(shí)現(xiàn)由“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的夢想.因此,通過強(qiáng)力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè),建設(shè)好數(shù)以千計(jì)的地方高校,建成數(shù)百所質(zhì)量高、實(shí)力強(qiáng)、特色鮮明的商標(biāo)高校既是必由之路,也是必然選擇.
地方高校是我國高等教育的主體,如何提高質(zhì)量,如何辦出特色,如何走可持續(xù)發(fā)展的道路,如何處理發(fā)展與規(guī)模、質(zhì)量、效益的關(guān)系等,是當(dāng)前面臨的重要任務(wù).面對即將到來的這一新形勢和新要求,地方高校只有積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校駐地區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、區(qū)域人才市場的強(qiáng)烈需求,立足于高等教育國際化的視野,在激烈的高等教育市場競爭中強(qiáng)化商標(biāo)意識(shí),根據(jù)自身辦學(xué)條件,準(zhǔn)確定位,明確辦學(xué)目標(biāo),突出辦學(xué)特色,精心突出商標(biāo)特色,才能在日益激烈的高等教育競爭中占有一席地位。

標(biāo)簽：拉薩臨沂榆林蘇州惠州安陽包頭三沙

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