教育機(jī)構(gòu)經(jīng)常打電銷電話卡向家長(zhǎng)推銷課程，這些家長(zhǎng)資源是在哪找的？

作為一名教齡30年的老教師來(lái)說(shuō)外呼系統(tǒng)，我肯定的說(shuō)教育機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)打電銷電話卡外呼系統(tǒng)，這信息絕對(duì)不是從老師那兒獲得的。原因有以下幾點(diǎn)：

第一、老師很清楚的知道：決定一個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞，并不是參加過(guò)幾次校外培訓(xùn)班，很大程度決定于孩子對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的把握程度。

課堂上不認(rèn)真聽課的學(xué)生，能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到優(yōu)秀嗎？

連課堂40分鐘就不能堅(jiān)持認(rèn)真聽課的學(xué)生，課外教育機(jī)構(gòu)再補(bǔ)習(xí)，效果會(huì)好嗎？答案不言自明。

第二、教育機(jī)構(gòu)的課程和學(xué)校的課程完全不一樣。

學(xué)校的課程、老師傳授知識(shí)的內(nèi)容、方式，都是圍繞新課程、新課標(biāo)、新大綱，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)行的。

老師授課前，需要有合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括每一課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書等的設(shè)計(jì)，都有一定的科學(xué)根據(jù)，都是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下進(jìn)行的，并不是隨意的，而且都是符合每一學(xué)段學(xué)生的年齡特征。

第三、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)目的不一樣。

雖然都是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的，但是側(cè)重點(diǎn)不一樣。學(xué)校的教學(xué)是按照學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，按照新課標(biāo)新目標(biāo)精神，循序漸進(jìn)的教學(xué)生學(xué)知識(shí)，教師既有教書任務(wù)，又有育人任務(wù)。

學(xué)校的目的是培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞等各方面全面發(fā)展，讓學(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)需要的棟梁之才。

綜上所述，學(xué)校老師絕對(duì)不可能把學(xué)生信息泄露給教育機(jī)構(gòu)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。