惠州電銷防封線路

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電銷防封線路

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網(wǎng)絡輿情管理機制不完善。1.網(wǎng)絡輿情監(jiān)測技術(shù)落后。網(wǎng)絡是輿情事件的主要爆發(fā)地，網(wǎng)絡本身具有渠道多、信息量大、更新速度快等特點，輿情監(jiān)測成為必要的應對和防范手段。目前部分高?；旧线€依靠人工監(jiān)測控制輿情，比如依靠學生干部對網(wǎng)絡交流平臺進行巡查，發(fā)現(xiàn)涉校的負面信息后上報負責老師，仍然采用比較傳統(tǒng)的監(jiān)測方式，沒有借助先進的技術(shù)手段和專門的檢測工具來全方位開展涉校輿情監(jiān)測。2.網(wǎng)絡輿情管理規(guī)范欠缺。雖然部分高校建有網(wǎng)絡評論員隊伍，但其指導老師和管理部門沒有給他們開展常規(guī)性培訓，當涉校的網(wǎng)絡輿情發(fā)生時，他們普遍表現(xiàn)出應對能力不強、處置經(jīng)驗不足等問題。面對涉校網(wǎng)絡輿情時，大部分高校管理者不能做到坦然應對，反應遲緩或敷衍了事，最終導致輿情風險升級，給學校和社會帶來不良影響。如某大學發(fā)生的“學伴”事件，在輿情聚焦階段，相關(guān)部門的回應不僅回避責任，還將主管部門、同行等卷入其中，最后將學校推向輿論漩渦。3.部門之間缺乏協(xié)同配合。高校的網(wǎng)絡輿情管理工作主要歸口黨委宣傳部門，但這也讓很多業(yè)務部門甚至是二級學院誤認為網(wǎng)絡輿情處置就是學校宣傳部門的事，平時組織開展的風險防控培訓是“無事生非”，導致各部門業(yè)務工作水平難以得到提升。部分輿情風險防控部門對已監(jiān)測到的輿情信息預警不重視、不引導、不回復，結(jié)果錯過最佳處置時機，造成工作上的被動。當涉校網(wǎng)絡輿情出現(xiàn)，部門間不能協(xié)同配合，就很容易橫生枝節(jié)，衍生新的網(wǎng)絡熱點。

網(wǎng)絡交流溝通平臺不通暢。輿情是情況，更是情緒，網(wǎng)上輿情源自網(wǎng)下實情。高校網(wǎng)絡輿情的出現(xiàn)也在一定程度上反映了師生特別是大學生群體關(guān)注的熱點、焦點問題。近些年，各大高校紛紛設(shè)置了書記校長信箱，應用了微信微博等網(wǎng)絡交流平臺，以加強師生與學校的溝通交流。但部分高校只是將開設(shè)信箱作為一種形式，對信件沒有做到認真回復，沒有及時解決師生提出的各種問題。另外，大多數(shù)學生都希望自己的意見建議、吐槽批評等能在一個平等的輿論平臺上呈現(xiàn)出來，但校園內(nèi)的很多平臺進行的都是單向的溝通，這造成信息的“斷層”。不順暢的溝通渠道是高校出現(xiàn)輿情風險的“助推器”。