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東云BSATS共享平臺(tái)將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對(duì)同一個(gè)號(hào)碼每天的呼叫次數(shù)達(dá)到5次時(shí)BSATS將會(huì)進(jìn)行攔截.
其他企業(yè)再次呼叫時(shí)會(huì)被主動(dòng)拒絕，通過降低“頻率”減少手機(jī)用戶被騷擾。
另外，針對(duì)一些對(duì)商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對(duì)語音或短信業(yè)務(wù)進(jìn)行過投訴過的號(hào)碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進(jìn)行了采集
將這部分號(hào)碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.
呼叫中心在進(jìn)行外呼時(shí)，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號(hào)碼進(jìn)行比對(duì)、攔截，從而避免敏感手機(jī)用戶再次收到商業(yè)電話。
研究如何在商科類高職院校進(jìn)行語文類課程思政教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生有效地進(jìn)行價(jià)值觀和職業(yè)精神教育，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。作為實(shí)施思政教育的主戰(zhàn)場，大學(xué)語文應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系，根據(jù)本課程特點(diǎn)和商科院校育人要求，明確公共基礎(chǔ)課課程思政建設(shè)的重點(diǎn)，有針對(duì)性地修訂人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)課程思政建設(shè)。
2020年6月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，指出課程思政建設(shè)要在所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以商科類高職學(xué)院為例，探究了在大學(xué)語文課堂中實(shí)施思政教學(xué)之有效路徑。
（一）明確大學(xué)語文的課程功能。作為實(shí)施思政教育的主戰(zhàn)場，大學(xué)語文應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系，明確價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳播三位一體的課程思政教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本課程特點(diǎn)和商科院校育人要求，明確公共基礎(chǔ)課課程思政建設(shè)的重點(diǎn)，有針對(duì)性地修訂人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)課程思政建設(shè)。?語文教育不僅要在傳統(tǒng)課堂上傳授知識(shí)，更要讓學(xué)生以和諧的理念、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度走上工作崗位。在教學(xué)過程中滲透思政元素，在教學(xué)實(shí)踐中將顯性教育與隱性教育相結(jié)合，將灌輸與融入相結(jié)合，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將大社會(huì)與思政小課堂相結(jié)合，做到以情動(dòng)人、以文化人，引領(lǐng)商科院校學(xué)生樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的情操，切實(shí)提升立德樹人的成效。
