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來源：中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)資訊網(wǎng)

——訪全國政協(xié)委員、國家級(jí)非遺建水紫陶燒制技藝省級(jí)代表性傳承人田靜

　　“我多年來進(jìn)行非遺的傳幫帶，有經(jīng)驗(yàn)，也愿意把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)與更多人分享。希望能夠促成少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校非遺技藝專業(yè)的設(shè)立及良好發(fā)展，讓國家認(rèn)定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人不至于后繼無人?！苯衲耆珖鴥蓵?huì)期間，全國政協(xié)委員、國家級(jí)非遺建水紫陶燒制技藝省級(jí)代表性傳承人田靜在接受本報(bào)記者采訪時(shí)如是說。

　　作為一名非遺項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人，田靜十分注重非遺傳承，在她看來，非遺傳承中人才是發(fā)展之本，技藝是發(fā)展之魂。

　　去年的全國兩會(huì)，她提交的關(guān)于在少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校增設(shè)非遺技藝專業(yè)的建議獲得了相關(guān)部門的回應(yīng)和支持，讓她倍感欣慰。今年全國兩會(huì)上，田靜繼續(xù)提交了關(guān)于在少數(shù)民族地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職高）增加非遺技藝師資的提案建議。“希望增設(shè)專業(yè)和增加師資的工作能快些落地。”田靜說。

　　田靜表示，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是中華民族的根脈，是對(duì)每個(gè)民族活態(tài)的歷史文化的傳承，在少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村有著強(qiáng)大的生命力及廣泛的影響，可以通過職業(yè)技術(shù)教育達(dá)到“守正創(chuàng)新”的目的。當(dāng)前，少數(shù)民族地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職高）的硬件建設(shè)已初具規(guī)模，各類技能培訓(xùn)也在逐步實(shí)施，在職業(yè)技術(shù)教育體系設(shè)置非遺技藝專業(yè)并保障師資隊(duì)伍建設(shè)，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校逐步開展非遺技藝教學(xué)，必將助力少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興。

　　田靜認(rèn)為，在院校開展非遺課程應(yīng)該更加規(guī)范化與專業(yè)化。她建議，由縣級(jí)以上人大專門委員會(huì)來認(rèn)定所轄區(qū)域內(nèi)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校非遺技藝專業(yè)師資資格；已經(jīng)公示的國家級(jí)、省級(jí)代表性傳承人有資格同時(shí)具有非遺技藝專業(yè)的師資資格（雙師型）；人口較少民族以及非遺項(xiàng)目覆蓋較少的民族，可以適當(dāng)考慮認(rèn)定具備民族工藝技能的人選來擔(dān)任教師；同時(shí)，要將非遺師資納入少數(shù)民族人才范疇，為他們提供培養(yǎng)機(jī)會(huì)以及生活保障。

　　田靜的另一份提案是建議建設(shè)國家非遺數(shù)字博物館，她希望，通過運(yùn)用虛擬仿真等技術(shù)讓非遺技藝的展示更加全面、生動(dòng)，讓更多人在切身體驗(yàn)非遺技藝后，愿意了解非遺、投入到非遺的傳承中。

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