宜昌短視頻制作：如何看待抖音用粵語(yǔ)直播時(shí)會(huì)強(qiáng)制停播？

作為日?；浾Z(yǔ)使用者，其他同志先不要沖動(dòng)叫囂！

看問(wèn)題要了解問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)題，解決問(wèn)題！不要被片面的信息帶偏。

首先，用粵語(yǔ)直播會(huì)被強(qiáng)制停播的原因是什么，這個(gè)最關(guān)鍵要了解的。

1、是因?yàn)椤啊被浾Z(yǔ)”這個(gè)語(yǔ)言本身問(wèn)題？

2、是因?yàn)橛没浾Z(yǔ)說(shuō)太多粗口和色情東西？

3、是用粵語(yǔ)煽動(dòng)分裂或者是洗腦傳播xie教？

4、是因?yàn)橛没浾Z(yǔ)鼓勵(lì)別人犯罪或者做違背道德的事？

……………

我們要了解清楚本質(zhì)問(wèn)題。如果是因?yàn)榈谝粋€(gè)原因，用粵語(yǔ)聊衣食住行情感解答搞笑逗樂(lè)的問(wèn)題，那是我對(duì)抖音非常的失望，以及內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生這種強(qiáng)權(quán)思維的抵制！

而如果是2、3、4等不合理原因，被停播倒無(wú)可厚非。

如果真的出現(xiàn)因?yàn)榛浾Z(yǔ)本身問(wèn)題而被停播，那其實(shí)也是可以通過(guò)不同渠道去申訴，去舉報(bào)，甚至卸載，雖然這可能遭遇無(wú)力感，雖然會(huì)遭遇鄙夷，但只要是真的熱愛(ài)，那你會(huì)繼續(xù)前行的。

對(duì)于因?yàn)椤盎浾Z(yǔ)”本身被強(qiáng)制停播的，那其實(shí)這樣的產(chǎn)品也是走不遠(yuǎn)的，特別在這全球化的時(shí)代，要想走出國(guó)門，這樣的限制無(wú)疑是自砸腳趾。油管，推特可沒(méi)限制國(guó)人用普通話閑聊，抖音反而這么做，這是不足得到外國(guó)市場(chǎng)的認(rèn)可的。

【有人】說(shuō)我們國(guó)家13億人的普通話市場(chǎng)夠了，那么這個(gè)“”思想”和【部分】廣東人的我們幾千萬(wàn)粵語(yǔ)使用者市場(chǎng)就夠了，本質(zhì)都沒(méi)區(qū)別，只不過(guò)都是傲慢與偏見(jiàn)！

昨天吧 就有留意到關(guān)于抖音暫停了粵語(yǔ)直播的事情

之前并沒(méi)有很了解這件事情 也沒(méi)有多想

其實(shí)本人對(duì)抖音是有一點(diǎn)點(diǎn)偏見(jiàn)的（ok 我承認(rèn)

本著不聞不問(wèn)不管 眼不見(jiàn)為凈耳不聽(tīng)為清就不作任何評(píng)價(jià)吧

但是這次挺生氣卻挺無(wú)奈的吧

這應(yīng)該不是一次歧視事件 只是一次評(píng)審不方便的事件

有看到有人說(shuō)抖音上有用非普通話直播沒(méi)有被禁的

還有看到有人說(shuō)用粵語(yǔ)存在分裂的可能

也有看到有人說(shuō)在廣東這邊也有打壓其他更少人說(shuō)的一些語(yǔ)言

（關(guān)于語(yǔ)言 方言 語(yǔ)種 個(gè)人并不能感受到其中明顯的差異）

個(gè)人是反對(duì)抖音的做法的 認(rèn)為這樣不利于文化多樣性

初中歷史就有說(shuō)到周恩來(lái)總理的話 求同存異

這種禁播的方法 其實(shí)會(huì)很大程度地減少了粵語(yǔ)的傳播吧 如果大規(guī)模地這樣禁播的話

個(gè)人認(rèn)為作為一

平臺(tái)應(yīng)該盡量滿足用戶的正當(dāng)需求而不是遏止

刪除抖音算是我個(gè)人的選擇 更算是對(duì)這件事情的抵制

雖然我個(gè)人的刪除微不足道 甚至可能被認(rèn)為不自量力

但是起碼抖音率先就失去了我這么一個(gè)用戶

關(guān)于粵語(yǔ) 就我個(gè)人而言

在高中之前 我都不認(rèn)為粵語(yǔ)的生存環(huán)境有什么問(wèn)題

從小家里人說(shuō)的都是粵語(yǔ) 小學(xué)里的朋友也都大多講粵語(yǔ)

初中因?yàn)閷W(xué)校原因 所以大多數(shù)人講的是普通話

出門在外 在廣州市內(nèi)基本使用粵語(yǔ)交流完全沒(méi)有問(wèn)題

忽然意識(shí)到有問(wèn)題存在是因?yàn)槊妹?現(xiàn)在妹妹是在讀小學(xué)

雖說(shuō)和妹妹讀的是同一個(gè)小學(xué) 甚至有些教她們的老師也教過(guò)我

但是我和妹妹之間終究是有著十年的差距

現(xiàn)在妹妹一個(gè)是二年級(jí)學(xué)生 一個(gè)是四年級(jí)學(xué)生

本應(yīng)該可以正常順利流利地說(shuō)話的年齡 卻往往有很多的粵語(yǔ)不懂得正確的發(fā)音

作為本全粵語(yǔ)的家庭 也為了創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

我們甚至強(qiáng)制要求她們說(shuō)粵語(yǔ) 也盡量糾正她們發(fā)音的錯(cuò)誤

雖說(shuō)事在人為卻往往也很無(wú)可奈何

我們鼓勵(lì)她們和非家人的人說(shuō)粵語(yǔ)

然而被告知老師嚴(yán)令禁止她們?cè)谛Ｊ褂没浾Z(yǔ)

甚至有時(shí)候發(fā)現(xiàn)她們兩個(gè)自己私下交流的時(shí)候更是頻繁使用普通話

為什么她們私下頻繁使用普通話這個(gè) 答案很顯而易見(jiàn)吧

相比粵語(yǔ) 她們掌握更多普通話的詞匯

但是單靠家里人 根本不可以給到她們充足的粵語(yǔ)詞匯

看到有人說(shuō) 需要家庭教育的力量來(lái)讓現(xiàn)在的小孩子學(xué)習(xí)粵語(yǔ)

然而就我自己個(gè)人的切身體會(huì)而言 單靠家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

個(gè)人認(rèn)為 這是現(xiàn)在部分小孩不會(huì)粵語(yǔ)

事例

某次在公交車上 因?yàn)槟承┦虑?兩個(gè)帶著小孩的家庭開(kāi)啟聊天模式

甲家長(zhǎng)說(shuō) 原本在家的時(shí)候自己的孩子還是會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)的 而去了幼兒園之后就不會(huì)了

乙家長(zhǎng)說(shuō) 自己很努力地教育自己的小孩說(shuō)粵語(yǔ) 但是總是無(wú)法糾正自己孩子的發(fā)音

總而言之 我認(rèn)為

現(xiàn)在的小孩子很多無(wú)法流利地說(shuō)粵語(yǔ) 無(wú)法說(shuō)出正確的粵語(yǔ)發(fā)音

這個(gè)和國(guó)家如此強(qiáng)硬 硬性地推普有著無(wú)法分割的關(guān)系

再說(shuō)

廣州人 粵語(yǔ)使用者

我既可以用粵語(yǔ)流利地交流 也可以用普通話流利地交流

這證明國(guó)家的推普在十年前的那個(gè)強(qiáng)度就已經(jīng)足夠了

現(xiàn)在強(qiáng)硬要求小孩子在學(xué)校只可以說(shuō)普通話是真的

抖音為了自保，兩害取其輕，只能對(duì)粵語(yǔ)人群進(jìn)行切割。

舉個(gè)例子：眾所周知在B站，一切藏語(yǔ)（藏語(yǔ)字母）、蒙古語(yǔ)（蒙古字母）、維吾爾語(yǔ)（阿拉伯字母）都是敏感詞。一切。

具體為什么，原因不言自明。

這樣看來(lái)，閩南話泉漳片（某個(gè)島上的重要語(yǔ)言）甚至客家話（在某個(gè)島的西北部有分布）在不遠(yuǎn)的將來(lái)也能“享受”到同等待遇。

害怕